文 章

【课堂管理】建立和维持课堂秩序 
儿童事工编译(微信公众号Sunday_School) 
 
欢迎来到新的课堂管理系列！ 
如果你是第一次看该系列的话，你也许也想看看这个系列里前面的文章： 
• 引言【课堂管理】掌控你课堂里的混乱场面 
• 【课堂管理系列】有效课堂管理的五个关键 
• 【课堂管理系列】为课堂的正常运转而建立秩序 
 
本内容版权归原作者所有，儿童事工获授权编译。   www.ertongshigong.com 
建立和维持课堂秩序 
 
身体力行：实用工具 
 
数不清的书籍和网站专注于课堂管理，所以我不会在这个系列里做重复工作。
但是，我确实想和你分享一些具体的方法和技巧，让你在这个周的主日学课堂
上就能用上。这些都是经过检验，确实有效的方法，能让你稍微体会有效课堂
管理带来的益处。 
快速安静技巧：让他们听话！ 
每个老师或者儿童事工带领者都需要几个“快速安静”的技巧，来帮助自己
“驯服”难以管教的班级。这里有几个你应该随手就能用的方法。当然，在使
用这些方法之前，你需要把这些步骤解释给孩子们，跟他们练习几次。 
请注意，不要试图用盖过孩子们声音的音量说话（虽然我们非常想！）。这只
会增加混乱的程度，让你的血压飙升。试试下面的几个方法，快速而安静地让
课堂恢复秩序。 
技巧#1：安静手势 
用这个方法时，你要高高地举起你的左手，再把右手的食指放在嘴前做出一个
“嘘”的噤声手势。孩子们要跟你学做同样的动作，在自己的椅子或位置上坐
直了。即使是往后转或者没有看你的孩子也会看到其他孩子的动作，很快地安
静下来。这个方法背后的原因是同辈压力。如果班上大约一半的孩子乐意听从
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指令的话，那么其他的孩子就会感受到来自同辈其他人的压力，也跟着这样
做。 
 
技巧2：安静标志 
这个极简单的方法是以新奇为基础的，所以一定不要过多使用这个方法。做一
个颜色鲜亮或者五颜六色的标志，上面写上“安静”或者“太吵”。把这个标
志粘在一个小木棒上。孩子们声音太大时，就把这个标志举起来，让大家都看
见。不要提醒他们或者大声跟他们说话。只需要等孩子们的“咆哮”安静下
来，然后你继续教学。 
 
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技巧#3：音量计 
这个方法适合年幼的孩子，他们仍然非常想取悦老师，也还没有掌握忽视这门
艺术。用这个方法的一种方式是指向工具，告诉孩子们现在需要他们怎么样
（小声，安静，等等）。另一个设计方式是标明现在课堂声音的大小情况（正
好，太吵，越来越吵了，等等）。很多老师会做一个看起来像红绿灯一样的海
报，因为孩子们很容易就能联想到红灯停绿灯行的含义。你也可以每个单元制
作一个新的音量计，来呼应单元主题。 
 
技巧#4：如果你能听见我说话…… 
我是在一个营会工作时无意中学到这个技巧的，而且我一直惊讶于这个技巧对
孩子能如此有效。当课堂里的声音大到令人无法忍受的程度时，就开始说这句
话： 
如果你能听见我说话，就拍一下手 { 拍手 }
 
如果你能听见我说话，就拍两下手 { 拍手 }{ 拍手 }
 
如果你能听见我说话，就拍三下手 { 拍手 }{ 拍手 }{ 拍手 }
 
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这样进行下去，直到所有孩子都安静下来，每个人都在拍手。你刚开始说的时
候，只有几个孩子能听见你说，和你一起拍手的。但是，他们拍手会引起其他
孩子的注意，很快孩子们就会来看这是怎么回事。所有孩子都安静下来之后，
你就马上继续你的教学。 
 
你呢？ 
你有没有经过实践，行之有效的方法或技巧，能让孩子再次集中注意力？欢迎
您来信与我们分享，投稿请发至info@ertongshigong.com" 
 
鸣谢Lindsey Whitney（growingkidsministry.com）的分享。以上内容由儿
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