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【课堂技巧】背诵经文的11种教学方法

教圣经经文应该是主日学老师能做的做重要的事之一。圣经告诉我们“并且知道你是从小明白圣经，这圣经能使你因信基督耶稣有得救的智慧。”（提摩太后书 3:15）

下面是一些建议，是关于如何在课上帮助学生背诵经文的。

无论你选择什么方法，你都需要给学生足够的时间，至少复述6遍经文。一起复述。每个人复述。学习经文。解释经文。是的，还有背诵经文。你可以用下面的方法让背诵更有意思。一些方法很简单，不用事先准备。其他的会多花一点时间。

分组

只要通过把班分成不同的“组”，让孩子们在组内和别的组员一起复述经文，你就能帮助孩子们更有效地记忆。可以根据男孩、女孩、短发、长发、姐姐、弟弟、穿彩色袜子的等等类别分组。当然，别忘了叫记住了的孩子自愿背给大家听。

速度或音量

如果你让有些孩子尽快复述经文，他们就真的记得很快。试一试，即使是为了使方法多元化也好。也可以试试小声或大声复述经文。

书写

这个方法就像它的名字一样简单，只需要让孩子们在自己的纸上写经文。孩子们在一起练习几次之后，你就让孩子们不看原文，凭记忆尽量写出经文。然后给孩子们看白板，让孩子们改正自己写的错误。书写练习使用的是与口头练习不一样的思维过程。你也可以请一个孩子在上课前帮你把这节经文写在白板上。

便利贴排序

把经文的每个词都写在便利贴上，一个词一张，然后把它们按正确顺序贴在白板上。

a.把所有词都从白板上拿下来，然后请一个孩子重新按正确的顺序排列。

b.或者，你可以随意把便利贴发给孩子，每个孩子一张。说“有下一个词的同学，可不可以请你到前面来把你的词粘在白板上？”或者说“大家请把便利贴现在你的衣服上，然后请到前面来，按照经文的顺序排好队。”

c.开始（或重新开始）时，把完整的经文写在白板上。每次擦掉一或两个里面的词，然后背诵经文，直到所有词都被擦掉为止。让孩子们决定擦掉哪个词，可以擦掉含有自己名字首字母的词。比如，简妮可以擦掉所有含有“J”的词。

用经文“检查视力”

在白板或几张大纸上把这节经文写6或7遍。但是，每写一遍，字体就小一点。最后一张卡片上的字要尽量小。你可以用电脑上的文字处理软件来写很小的字——比8号还小的字——你可以把字号打进字号选择框里，不必用鼠标选字号……

（你可以在字号框里输入比“8”小的数字，让后按回车键。）

把第一张卡（字最大的）给孩子看，让孩子们说出经文。然后以此类推，直到最后一张——孩子们每次都说出经文。给孩子们看的字越来越小时，你就开始称赞孩子们的视力。当孩子们“读”到最后一张卡时，你要表现得很惊讶。然后说“我觉得你们在骗我。我不信你们真的能看到最后一张卡片上的字。我觉得你们已经背过这节经文了。我相信你们不用看任何卡片就可以背出这节经文。”——他们真的可以！

隐形字

用白色蜡笔把经文写在白板或白纸上。请孩子们自愿上来，用红色食用色素涂满白板或纸。食用色素粘在蜡笔笔迹上时，写的字就会“神奇”地显现出来。这是教有关耶稣基督宝血的经文的好方法。

幸运大转盘——猜词

这是另一个受欢迎的方法，但是它要花的时间比大部分方法长。留出字的空白，写出经文。如:

_ _ _ ， _ _ _ _ 、 _ __ _ _ _ 。路加福音19.10

方法是让孩子们猜出构成这节经文的字。他们猜出来时，填上这些空。

有两种方式用这种方法。

分组比赛（如男孩组对女孩组）。每组每次猜一个字，轮流进行。比如，如果1组猜“人”，而经文里有两个“人”，他们就得两分。如果2组猜“的”，而经文里有6个“的”，他们就得六分。经文完成时，得分最多的组赢。

学生和“老师”比赛。告诉孩子们，如果他们猜一个字，但经文里没有，你就得一个对号。如果经文完成前你得了4个对号，你就赢了。

镜像

反着写经文的字，让人只能在镜子里看到正常的字。（保证字要“反着顺序”写）。请孩子们试着读这节经文。从我的实践经验来看，大部分孩子都可以做到。

解码

这个方法更适合一小群孩子在桌子上进行，而不是坐在椅子上的一大群孩子，解码可以让孩子们“解密”经文，写出正确的经文。

a. 多余的字。写经文时，每个字之间多写两个字。不要留空隙。这里是一个例子:

人好的子国家来和我为曲目要我的寻体贴找这是拯语速救所有失题目丧合计的烤肉人课文路松动加太慢福老师音了自己19好穆10

b.打乱的字。把经文中的字打乱顺序。例:

子人为要寻丧找来拯救人失的。加路音福 19:10

c.代替——写经文时故意犯几个错误。看看孩子们能不能发现。

例:人子来，为要找寻、拯救丧失的人。路加福音 19:10（错误用下划线划出）

d.换首音。——为了增添幽默感。（例如——“光速”成“灰户”或者“飞机”——“灰滴”）

“淘汰”游戏

让孩子们围成一个圈或者围着一张桌子。随机选择一个孩子开始，让他只说出经文的第一个词。然后左边的孩子说出第二个词。下一个孩子说第三个词，以此类推。不可以犹豫。如果孩子不能说出下一个词，他就被“淘汰”。经文完成之后，就再来一次，只能更快！或者，你可以分组做这个游戏，每组完整说两到三次经文，这样可以获得奖励或者赢得“最佳时间”状态（用秒表）。

唱出来

创作一首曲调，让孩子们记得经文。选一首节奏单一的曲调，比如“一闪一闪亮晶晶”或者创作你自己的曲调更好。记得，目标不是成为下一个莫扎特，而是教经文。给词配曲对孩子来说是一个有效的记忆技巧。

更多点子？

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